Cours de FLE/FLS

Savoir rédiger un texte cohérent et bien agencé

Contenus thématiques
Éducation et droits des enfants

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diaporama unité 10

Pour aller plus loin :
- UNESCO - Droit à l'éducation
http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=9019&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Sujet n. 1
On dit souvent que l'homme, grâce aux progrès techniques, domine de plus en plus la nature, mais il lui est difficile de lutter contre des phénomènes de vaste ampleur, tels que l'éruption de volcans, les inondations, les tsunami. Dans quelle mesure, à votre avis, l'homme peut‑il « apprivoiser » la nature et se mettre à l'abri de ces catastrophes naturelles ? Développez vos réflexions de manière ordonnée et en vous appuyant sur des exemples précis.

Sujet n. 2
« La recherche démontre que l'être humain est prédisposé à s'exprimer en plusieurs langues et qu'un pays plurilingue possède de plus grandes capacités à faire progresser le savoir qu'un pays monolingue. » (Béatrice Chissalé, Direction de l'instruction publique du canton de Berne). Commentez cette affirmation et dites comment l'école peut favoriser l'apprentissage de plusieurs langues.

Sujet n. 3
Symbole d'égalité ou retour de l'ordre moral, l'uniforme scolaire, cher aux britanniques, a de plus en plus de partisans. Faut-il, d'après vous, le rétablir à l'école ?

Savoir organiser ses idées dans un plan logique et cohérent

Contenus thématiques
Défense du territoire et développement économique

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diaporama unité 6

fiche montagne